<img src="cid:0LhVnx5kXnM27uhtJstaFiHpN1YFN4cxYfMh0yl">
<BR><BR><BR><BR><BR><BR><BR><BR><BR><BR><BR><BR>----------------------------------------------------------<BR>A second cause of the loss of direction originates from the growing gap between the specialist and the lay person. The rapid development and enormous growth of the sciences, and constant changes in cultural life and in the arts make it impossible for the lay person to keep up. One cannot be a specialist in all domains, and what penetrates into the popular culture from the sciences and the arts is often completely alienated from the specialists practice. 4. As a social being, the human person relates to groups and is thus influenced by others and also influences others. Political science, social engineering, political economics, jurisprudence, and criminology can help to control and regulate this power struggle. Social criticism can also play an important role in this domain. Artists should also contribute and search for new possibilities here. I would esteem him worth a dozen such.The project of world-view construction requires that one takes into account subjective as well as objective elements. All knowledge, meaning and value are subjective and bound to a culture insofar as they are necessarily experienced by concrete, historically determined subjects. The nature of this situation does not imply, however, that the objective aspects of a world view are any less important. It is precisely these aspects that are at the basis of the possibility of integration. A world view is neither a mere reflection on objective reality, nor a purely subjective construction. Today, the universe can no longer be examined without taking into account the one who observes this universe. Nevertheless, we think that doubt concerning the possibility of world-view construction finds its origin to a great extent in the fact that so much attention is paid to the role of the knowing, evaluating and acting subject. As a consequence, world views are often reduced to the needs and characteristics of the subject. We reject this over-accentuation of the role of the subject because we believe the subject can also learn something about itself by regarding and studying itself from different external perspectives. The danger that the subject will be lost in this process of objectification can be overcome by an integration of the different perspectives involved.